 |  |  |  |  | | Boeken over kinderen angst-dwang-depressie-opvoeding- overzicht | |
 | | | | | Prenten- en (voor)leesboeken voor kinderen vindt u hier.
| |
|
 |
| |
Klik op de titel voor een korte beschrijving. |
|
| |
|
|
| Code |
Titel
Auteur |
Prijs
Onderwerp |
| |
|
|
| K01 |
Kinderen en gedragsproblemen
Martine F. Delfos |
€ 37,--
Angst/ADHD |
| K04 |
Je hoeft niet bang te zijn
Anita Kuiper |
Angst €20,--
Over (on) gezonde angst bij kinderen |
| K05 |
Helende verhalen
Paul Liekens en Ann Delnoy |
€ 19,50
Over (on)gezonde angst bij kinderen |
| K06 |
Over angstige, verdrietige en onrustige kinderen
Henning Köhler |
€ 21,-
De psychologie van
aanraking, spel en verzorging |
| K19 |
Sociale vaardigheidstraining voor kinderen
Auteur: Martin Herbert |
€ 14,--
Opvoeding |
| K20 |
Kinderen in de syndroommix
Martin L Kutscher |
€ 22,50
Gedragstoornissen
|
| K21 |
Probleemwijzer
Hans Lonnee |
€ 35.50 Problemen jongeren |
| K25 |
Als je steeds bang bent
Mere Vos |
€ 20,--
Angst |
| K26 |
Een dictator in m’n kop
Joe Wells |
€ 20,--
Dwang bij pubers |
| K29 |
Angst en depressie
W. de Jong |
€ 20,--
Angst depressie |
| K30 |
Help je kind met mindfulness angst te overwinnen C. MacCurry |
€ 29,50
ACT |
| K32 |
Angst bij kinderen
Frits boer |
€ 20,50
angst |
| k34 |
Slaapproblemen bij kinderen
Frits Boer |
€ 20,50
angst |
| K35 |
Wat kun je doen als je gedachten vastlopen
Dawn Huebner |
€ 17,50
OCS |
| K36 |
Vrienden voor het leven: werkboek kinderen
P. Barrett |
€22,50
Angst |
| K37 |
Vrienden voor het leven: handleiding groepsleiders
P. Barrett |
€47,50
Angst |
| K38 |
Vriendenprogramma: werkboek jongeren
P. Barrett
|
€22,50
Angst
|
| K39 |
Vriendenprogramma: handleiding groepsleiders
P. Barrett |
€47,50
Angst
|
| K40 |
Vriendenprogramma: supplement voor ouders
P. Barrett |
€9,50
Angst |
| K41 |
Behandeling van de dwangstoornis bij kinderen en Adolescenten E. de Haan, L. Wolters |
€43,50
Dwang |
| K42 |
Bedwing je dwang; werkboek
E. de Haan, L.Wolters, C. Paauw |
€22,50
Dwang |
| K43 |
Met één been op de stoep
Robin Skapelser |
€17,95
OCS |
| K44 |
Ik en Faalangst
N. van Kordelaar |
€22,50 Faalangst |
| K45 |
Uit de greep van OCD
Dr.Jo Derisley e.a. |
€ 20,--
Obsessie dwang jongeren |
| K46 |
Lefgasten
praktijkboek Pia Crul |
€29,75
Faalangst |
| |
 |
Alle boekprijzen zijn inclusief verzendkosten. |
|
|  |  |  |  |
Alle boekprijzen zijn inclusief verzendkosten.
U doet uw bestelling door op de gewenste titel of op "naar bestelformulier "te klikken. 
|
| |
|
K1 Kinderen en gedragsproblemen (voor bestelformulier klik op de titel)
Martine F. DelfosIn kinderen en gedragsproblemen presenteert Martine Deflos een bio psychologisch model van gedrag. Gedragstoornissen als angst, agressie, depressie en ADHD worden uitvoering door haar belicht. Op inzichtelijke wijze gaat zij in op de vraag of gedrag vanuit aanleg wordt gestuurd, door de rijping van het centrale zenuwstelsel wordt bepaald of door omgevingsfactoren. Hoewel deze drie factoren altijd een rol spelen in het tot stand komen van gedrag, is het maken van een onderscheid van wezenlijk belang voor de hulpverlening. Problematiek die in aanleg of door rijping gestuurd wordt, vereist een geheel ander hulpverleningsstrategie dan gedrag dat vooral door omgevingsfactoren in stand wordt gehouden. Het model omvat biologische verschillen en psychologische verschillen tussen mannen en vrouwen en de betekenis daarvan voor de problematiek bij kinderen en jeugdigen.
Was in de derde druk het angstmodel uitvoerig beschreven, in de vierde druk wordt het psychosomatiekmodel gepresenteerd dat de fysieke vertaling vormt van het angstmodel. Het angstmodel is uitgebreid met het verschil in handelen van mannen en vrouwen. Het model biedt inzicht in de wijze waarop angst tot zowel agressie als depressie kan leiden. Hierbij ontstaat een praktisch handvat voor kinderen en volwassenen in hoe zij met angst, agressie en depressie om kunnen gaan. Bovendien wordt een nieuw licht geworpen op ADHD en de rol die hyperactiviteit daarbij speelt. Het psychosomatiekmodel brengt in één inzichtelijk model de lichamelijke aandoeningen bij elkaar die het gevolg kunnen zijn van een verstoord raken van de hormonale balans door stress.
Het boek combineert een wetenschappelijke en theoretisch visie met praktische toepasbaarheid in de hulpverlening aan kinderen en jeugdigen.

|
K04 Je hoeft niet bang te zijn Anita Kuiper (voor bestelformulier klik op de titel)
Angst is een van de basisemoties. Angstgevoelens zijn soms moeilijk te doorgronden, zeker in het leven van kinderen. Je hoeft niet bang te zijn is bedoeld als handreiking aan alle belangrijke personen in het leven van een kind, om het te helpen met angsten om te gaan. U krijgt inzicht in de wijzen waarop kinderen angst uitdrukken, wat daarin normaal is en wanneer angsten de gezonde ontwikkeling in de weg staan. U krijgt praktische tips aangereikt, waarmee u het kind kunt helpen zijn angsten te uiten en te overwinnen.
|
K6 Over angstige, verdrietige en onrustige kinderen (voor bestelformulier klik op de titel)
Henning KöhlerZorgenkinderen: schuwe vogeltjes die het liefst op zichzelf willen zijn; rusteloze branieschoppers die iedere nacht uit een angstdroom wakker worden; kleine zeurders die altijd verongelijkt en uit hun humeur zijn – dat zijn de kinderen die het ons moeilijk maken en vooral: die het zelf moeilijk hebben.
Veel kinderen hebben extra hindernissen te overwinnen voordat ze lekker in hun vel zitten. Ouders en opvoeders staan voor de moeilijke taak om hen daarin te begeleiden.
Grenzen stellen, ruimte geven, veiligheid bieden, spelen in dit proces een cruciale rol. Daardoor verovert het kind geleidelijk aan zelfvertrouwen, basisveiligheid, sensitiviteit en innerlijke vrijheid. Het leren van deze vaardigheden gebeurt in eerste instantie via het lichaam. Je kunt spreken van het ontwikkelen van heel bepaalde zintuiglijke oriëntaties. In dit boek worden de vier meest elementaire zintuigen behandeld, die ons de basisuitrusting bieden waarop we de rest van ons leven voortbouwen: tastzin, levenzin, (dieptezin), bewegingszin en evenwichtszin. Wat gebeurt er bijvoorbeeld wanneer het evenwicht zwak ontwikkeld is? Hoe voelt dit voor het kind zelf? Tot wat voor gedrag leidt het? En ho4e kun je als ouder of opvoeder je kind over zo'n barrière heen helpen, zodat het steviger in zijn schoenen komt te staan?

|
K19 Sociale vaardigheidstraining voor kinderen Auteur: Martin Herbert (voor bestelformulier klik op de titel)
Zevende deel in de serie Intro Opvoedingsondersteuning, bestaande uit tien praktische boekjes over opvoeding, bestemd voor iedereen die vanuit zijn of haar beroep te maken krijgt met kinderen en hun familie en van wie meer en meer wordt verwacht dat ze ouders kunnen adviseren en ondersteunen in de opvoeding van kinderen.
Deze handleiding biedt hulpverleners een beschrijving van het karakter van sociale vaardigheden en geeft een overzicht van de belangrijkste theorieën. Verder biedt het een beschrijving van diagnostische en therapeutische aspecten en geeft het voorbeelden van een gedragsmatige benadering van sociale vaardigheidstrainingen.
Na lezing van dit deel in de serie kunt u:
- definiëren wat inadequate/disfunctionele sociale gedragingen/vaardigheden zijn;
- een hypothese over het ontstaan van dergelijke problemen formuleren;
- een diagnose stellen en behandeldoelen formuleren;
- een interventieplan opstellen (sociale vaardigheidstraining of het reduceren van antisociaal gedrag;
- ouders waardevolle instructies geven
 |
K20 Kinderen in de syndroommix Martin L Kutscher: De complete gids voor ouders, docenten en andere professionals
(voor bestelformulier klik op de titel)
Leer-, ontwikkelings- en gedragsstoornissen komen bij kinderen meestal niet alleen. Veel kinderen zitten in de zogenaamde syndroommix en vertonen een mix van kenmerken van:
- ADHD
- leerstoornissen
- autismespectrumstoornissen
- angststoornissen
- obsessief-compulsieve stoornis
- sensorische integratiestoornis
- syndroom van Gilles de la Tourette
- depressie
- bipolaire stoornis
- oppositioneel-opstandige gedragsstoornis
- centraal-auditieve verwerkingsstoornis
- meervoudige complexe ontwikkelingsstoornis (MCDD)
Leer-, ontwikkelings- en gedragsstoornissen komen bij kinderen meestal niet alleen. Veel kinderen zitten in de zogenaamde syndroommix en vertonen een mix van kenmerken van:
Kutscher geeft toegankelijke informatie over oorzaken, symptomen, wisselwerkingen tussen stoornissen en behandelmogelijkheden. Hij biedt effectieve strategieën, praktijkvoorbeelden, praktische tips, uitgebreide informatie over medicatie en een gedragscontrolelijst.
De optimistische toon en de verhelderende uitleg van de belevingswereld van kinderen in de syndroommix maken van dit boek een waardevolle wegwijzer voor ouders, docenten, hulpverleners, therapeuten, psychiaters en iedereen die snel en beknopt advies wil."Kinderen in de syndroommix maakt het begrijpen en helpen van mensen met neurologische afwijkingen een stuk minder ingewikkeld. Het wordt zeker een klassieker!"

|
K21 Probleemwijzer Hans Lonnee
In dit boek wordt inzicht verschaft in een breed scala aan mogelijke problemen bij jongeren in het voortgezet onderwijs. Eerst komen puberteit, adolescentie en seksualiteit met de daaraan gerelateerde problemen aan de orde. Vervolgens problemen die samenhangen met de thuissituatie, de school en de maatschappij. Tot slot worden leerproblemen, lichamelijke en geestelijke problemen besproken. Deze praktische handleiding heeft een duidelijke, consequente structuur. Van de (alfabetisch gerangschikte) problemen worden steeds eerst de inhoud en de kenmerken beschreven ('signaleren'), waarna wordt aangegeven hoe de school er zo goed mogelijk mee om kan gaan ('hanteren'). Stelselmatig wordt verwezen naar ter zake kundige instellingen. Achterin het boek is hiervan een uitvoerig overzicht opgenomen, alsmede een lijst van geraadpleegde literatuur. Het boek biedt objectieve en deskundige informatie over uiteenlopende problemen bij jongeren en is daardoor geschikt als naslagwerk, niet alleen voor docenten en ouders, maar voor ieder die met jongeren te maken heeft.
(Biblion recensie, Jessie van der Meer-Middelburg)
 |
|
K25 Als je steeds bang bent Mere Vos (voor bestelformulier klik op de titel)
Beschrijving
Alle kinderen, en ook alle volwassenen, zijn wel eens bang of angstig. Dat is heel normaal en ook heel nuttig; angst waarschuwt ons voor gevaarlijke dingen. Maar soms zijn we bang voor dingen die niet echt gevaarlijk zijn. Vaak is dit niet zo erg en gaat het vanzelf over. Maar soms gaat de angst niet zomaar over en ga je je door je angst anders gedragen dan je eerst deed. We noemen dit dan: een angststoornis. Dit boek gaat over kinderen die een angststoornis hebben. Misschien ken jij wel een kin...

|
K26 Een dictator in mijn kop. Joe Wells (voor bestelformulier klik op de titel)
Ben je wel eens bang geweest voor bacteriën op een deurkruk? Tel je thuis wel eens de traptreden? Stap je liever niet op de randen van stoeptegels?
Joe Wells (Engeland, 1990) heeft vanaf zijn negende last van dwanggedachten en dwanghandelingen. In de volksmond heet dit een dwangneurose, in vaktaal een obsessieve-compuisieve stoornis (OCS). Zo'n twee procent van de bevolking heeft last van deze stoornis, waarbij niet alleen de patiënt lijdt, maar ook zijn of haar ouders of partner en anderen in de directe omgeving.
Op zijn zestiende schreef Joe Wells dit informatieve boek. Hij beschrijft hoe zijn probleem begon, hoe het zijn functioneren thuis en op school beïnvloedde en hoe behandelingen met cognitieve gedragstherapie en medicatie hebben geholpen.
Een dictator in m'n kop staat vol advies voor pubers met OCS, maar is ook bijzonder informatief en hoopgevend voor ouders, hulpverleners, docenten en professionals
 |
|
K27 Kussen op de deurklink . Terry Spencer Hesser (voor bestelformulier klik op de titel)
Tara Sullivan is altijd al een beetje raar geweest. Ze maakt zich zorgen over van alles en nog wat en piekert over de gekste dingen. Als ze op een dag een idioot versje hoort: 'Op een barst gelopen? Moeders rug gebroken!' is het hek helemaal van de dam. Ze kan geen voet meer buiten zetten zonder de barsten in de stoep te tellen. Ze weet dat ze zich niet helemaal normaal gedraagt, maar ze kan niet anders. De tirannen in haar hoofd zijn sterker dan haar eigen wil.
Haar 'grillen' en 'rituelen' breiden uit en nemen telkens andere vormen aan. Tara voelt zich ellendig en verliest steeds meer vrienden. Op een dag vindt ze het zelfs nodig om de deurknop te kussen vóór ze de deur uitgaat. Is ze gek of is er een andere uitleg voor haar eigenaardige gedrag?
Terry Spencer Hesser heeft een grappig, meeslepend en gevoelig verhaal geschreven over een meisje dat aan een dwangneurose lijdt en de invloed van die ziekte op zichzelf, haar vrienden en haar familie.
De 13-jarige Tara is altijd al gevoelig en angstig geweest maar als ze in de puberteit komt, krijgt ze last van dwangneurosen. Zonder dat te willen moet ze van 'tirannen' in haar hoofd tellen, bidden en eten op haar bord rangschikken want anders denkt ze dat haar familie iets vreselijks overkomt. Door haar rituelen komt ze in een isolement terecht. Haar vriendinnen en ouders hebben aanvankelijk geduld en begrip voor haar gedrag maar als ze steeds meer in zichzelf verstrikt raakt, reageert iedereen boos en geirriteerd. Een aangrijpende en realistische jeugdroman die ook voor jongvolwassenen geschikt is. Het verhaal is vanuit Tara's perspectief geschreven, wat de geloofwaardigheid ten goede komt. Ze weet namelijk zelf ook niet wat ze heeft, ze is bang dat ze gek wordt. Ze wil graag stoppen met haar tics, maar kan het niet. Pas als ze een lotgenoot leert kennen, beseft ze waar ze aan lijdt. Geloofwaardig is het ook dat de andere personen in het boek met problemen te maken hebben en dat de auteur niet met pasklare, simpele oplossingen komt. Het boek heeft een open einde. Enige punt van kritiek is de vertaling die af en toe stroef Nederlands oplevert.
(Biblion recensie, Drs. J. Hetebrij)

|
|
K29 Angst en depressie W. de Jong (voor bestelformulier klik op de titel)
Wanneer kinderen en jeugdigen onder druk komen te staan en de uitdagingen en opdrachten van het leven als een last gaan ervaren, reageren ze nogal eens met angst- of depressieklachten. Ze trekken zich terug, vermijden spannende situaties en maken zich in feite bijna onzichtbaar. Ze staan vaak in de schaduw van de populaire kinderen en van de leerlingen die veel aandacht opeisen van leerkrachten.
Angst en depressie zijn hier in één boek samengebracht: ze gaan namelijk in ongeveer 50% van de gevallen samen. Angststoornissen en depressie lijken in verschillende opzichten op elkaar, vooral wat betreft de lage zelfwaardering en het negatieve zelfbeeld dat kinderen hebben. Het blijkt dat aan een depressie vaak een periode van angst en stress voorafgaat. Dit samengaan betekent: ernstiger klachten, meer functionele beperkingen, meer gebruik van de gezondheidszorg, langere duur van de stoornis, mogelijk grotere suïciderisico's.
Uit onderzoek is bekend dat vroegtijdige onderkenning en behandeling het aantal klachten op latere leeftijd fors doet afnemen. In dit boek staan kijk- en handelwijzers voor ouders en leerkrachten, bedoeld om signalen tijdig op te kunnen pikken en vervolgens juist en tijdig te kunnen handelen

|
K30 Help je kind met mindfulness angst te overwinnen; Auteur: Christopher McCurry & MacCurry, Christopher.
(voor bestelformulier klik op de titel)
McCurry, Ph.D., is klinisch kinderpsycholoog en werkzaam in een praktijk die gespecialiseerd is in de behandeling van kinderangst. Hij is klinisch hoofddocent op de afdelingen psychologie en psychiatrie aan de Universiteit van Washington, Seattle, in de Verenigde Staten. McCurry beschrijft hoe ouders hun kind kunnen helpen angst onder ogen te zien en er mee leren om te gaan. Dit alles bespreekt hij in relatie tot de ontwikkeling van een kind en de aard van de angst, door de jaren heen. Hij gaat daarbij uit van de nieuwe Acceptance en Commitment-therapie. Alleen door een angstsituatie echt te erkennen, die niet uit de weg te gaan, kan er actie worden ondernomen. Hiertoe geeft hij oefeningen en technieken waarmee ouders hun kinderen kunnen helpen door hun aandacht te geven, de angst te erkennen en er effectief mee om te gaan. Voorzien van duidelijke praktijkgevallen. Een interessant en nuttig boek met uitgebreide bibliografie. Wel vereist het bestuderen ervan een zekere scholing. Voor ouders, psychologen en psychologen in opleiding. (NBD|Biblion recensie, Drs Sytske Breunesse
|
|
K32 Angst bij kinderen Frits de Boer (voor bestelformulier klik op de titel)
Hoe pak je het aan als een kind te bang is?
Een op de tien kinderen kampt met te veel angst. Angst of bang zijn, is in bepaalde situaties een natuurlijk verdedigingsmechanisme en nuttig voor kinderen. Maar bij sommige kinderen neemt de angst zo de overhand dat het hun ontwikkeling belemmert. Dit boek gaat over de aanpak van overmatige angst bij kinderen. Het beschrijft waar de angst vandaan komt en geeft praktische tips. Gebaseerd op de meest recente inzichten is dit een onmisbaar boek voor ouders, leerkrachten en hulpverleners die te maken hebben met angstige kinderen
Prof. dr. Frits Boer is kinderpsychiater en emeritus hoogleraar kinder- en jeugdpsychiatrie van het AMC in Amsterdam. Frits Boer heeft leiding gegeven aan internationaal vooraanstaand onderzoek naar angststoornissen en heeft veel ervaring met de behandeling van angststoornissen bij kinderen. Hij schrijft hier regelmatig over voor vakgenoten en ouders

|
K34 Slaapproblemen bij kinderen Prof. dr. Frits Boer, (voor bestelformulier klik op de titel)
Maak een einde aan slapeloze nachten
Slaapproblemen bij kinderen en jongeren zijn goed te verhelpen, ook zonder medicijnen
Slaapproblemen komen veel voor, tot wel 50% van alle kinderen en jongeren heeft hier last van. Dit kan allerlei oorzaken hebben, zoals onbedoelde gewoontevorming, maar ook medicijngebruik bij ADHD. Slaapproblemen bezorgen niet alleen de kinderen zelf, maar ook hun omgeving veel last. Dat kan leiden tot problemen binnen het gezin en op school.
Kennis van slaap en slaapproblemen en beschikking over de juiste vaardigheden, zijn voor ouders van groot belang om kinderen en jongeren te helpen hun slaapproblemen op te lossen. In zijn nieuwe boek Slaapproblemen bij kinderen voorziet de auteur prof. dr. Frits Boer ouders, leerkrachten en zorgprofessionals hierin. Hij laat hen zien dat een goede slaaphygiëne vaak een oplossing biedt, dit kan het gebruik van slaapmiddelen zelfs overbodig maken.
Het boek is helder geschreven en bevat veel praktische tips, waar ouders direct mee aan de slag kunnen. Bovendien biedt dit boek hulpverleners en leerkrachten praktische handvatten om met ouders te communiceren over de slaapproblemen van hun kind.
Het boek is gebaseerd op de recentste wetenschappelijke kennis van slaap en slaapproblemen. Naast een duidelijke beschrijving van de kenmerken en oorzaken is er vooral veel aandacht voor manieren waarop slaapproblemen kunnen worden aangepakt en welke behandelingen er mogelijk zijn. Hierbij wordt ook duidelijk gemaakt wat niet helpt en wat de beperkingen zijn van een bepaalde aanpak.
Prof.dr. Frits Boer is emeritus hoogleraar kinder- en jeugdpsychiatrie van het AMC in Amsterdam. Hij heeft ruime ervaring met de behandeling van slaapproblemen bij kinderen en publiceert hier regelmatig over voor vakgenoten en het algemene publiek.
|
|
K35 Wat kun je doen als je gedachten vastlopen Dawn Huebner (voor bestelformulier klik op de titel) 
Wist je dat mensen sorteermachines in hun hersenen hebben die ervoor zorgen dat hun hersenen niet overvol raken met overbodige gedachten? Maar soms raakt zon sorteermachine in de war, en dan raken je hersenen verstopt met gedachten die je echt dwarszitten. Als dat bij jou is gebeurd, als het moeilijk voor je is om je veilig of zeker van jezelf te voelen omdat bepaalde gedachten zijn blijven steken, dan is dit een boek voor jou.. Wat kun je doen als je gedachten vastlopen? leert kinderen en hun ouders cognitieve gedragstechnieken aan die gebruikt worden om een obsessieve-compulsieve stoornis te behandelen. Dit interactieve help-oefenboek verandert kinderen in superdetectives die de trucs van OCS kunnen herkennen waardoor ze er beter op kunnen reageren. Met sprekende voorbeelden, opdrachten, en stap voor stap-instructies helpt het kinderen de vaardigheden te leren die nodig zijn om zich los te maken van de lastige gedachten en dwang van OCS. Het helpt kinderen gelukkiger te worden. Dit help-oefenboek is het hulpmiddel om kinderen te leren hoe ze tegen OCS moeten vechten.. Wat kun je doen als je gedachten vastlopen?verschijnt in een serie help-oefenboeken voor kinderen in de basisschoolleeftijd.

|
K36 Vrienden voor het leven: werkboek voor kinderen P. Barrett (voor bestelformulier klik op de titel)
Vriendenprogramma helpt kinderen bij het ontwikkelen van vaardigheden om op een effectieve manier situaties die moeilijk zijn en/of angst oproepen aan te pakken. Daarbij leren ze dat angst een normale menselijke emotie is die wij allemaal kennen. Het versterkt de emotionele veerkracht en het zelfvertrouwen en bouwt probleemoplossende vaardigheden op. Het stimuleert het leren van leeftijdgenoten en het opbouwen van steunnetwerken van leeftijdgenoten
http://www.praktijk-camino.nl/downloads/Informatie.Vriendenprogramma.pdf
 |
|
K37 Vrienden voor het leven: handleiding groepsleiders voor kinderen P. Barrett (voor bestelformulier klik op de titel)
Vriendenprogramma helpt kinderen bij het ontwikkelen van vaardigheden om op een effectieve manier situaties die moeilijk zijn en/of angst oproepen aan te pakken. Daarbij leren ze dat angst een normale menselijke emotie is die wij allemaal kennen. Het versterkt de emotionele veerkracht en het zelfvertrouwen en bouwt probleemoplossende vaardigheden op. Het stimuleert het leren van leeftijdgenoten en het opbouwen van steunnetwerken van leeftijdgenoten
http://www.praktijk-camino.nl/downloads/Informatie.Vriendenprogramma.pdf

|
K38 Vriendenprogramma: werkboek voor jongeren P. Barrett (voor bestelformulier klik op de titel)
Vriendenprogramma helpt kinderen bij het ontwikkelen van vaardigheden om op een effectieve manier situaties die moeilijk zijn en/of angst oproepen aan te pakken. Daarbij leren ze dat angst een normale menselijke emotie is die wij allemaal kennen. Het versterkt de emotionele veerkracht en het zelfvertrouwen en bouwt probleemoplossende vaardigheden op. Het stimuleert het leren van leeftijdgenoten en het opbouwen van steunnetwerken van leeftijdgenoten
http://www.praktijk-camino.nl/downloads/Informatie.Vriendenprogramma.pdf
 |
K39 Vriendenprogramma: handleiding voor groepsleiders (voor bestelformulier klik op de titel)
Vriendenprogramma helpt kinderen bij het ontwikkelen van vaardigheden om op een effectieve manier situaties die moeilijk zijn en/of angst oproepen aan te pakken. Daarbij leren ze dat angst een normale menselijke emotie is die wij allemaal kennen. Het versterkt de emotionele veerkracht en het zelfvertrouwen en bouwt probleemoplossende vaardigheden op. Het stimuleert het leren van leeftijdgenoten en het opbouwen van steunnetwerken van leeftijdgenoten
http://www.praktijk-camino.nl/downloads/Informatie.Vriendenprogramma.pdf
 |
K40 Vriendenprogramma: supplement voor ouders P. Barrett (voor bestelformulier klik op de titel)
Vriendenprogramma helpt kinderen bij het ontwikkelen van vaardigheden om op een effectieve manier situaties die moeilijk zijn en/of angst oproepen aan te pakken. Daarbij leren ze dat angst een normale menselijke emotie is die wij allemaal kennen. Het versterkt de emotionele veerkracht en het zelfvertrouwen en bouwt probleemoplossende vaardigheden op. Het stimuleert het leren van leeftijdgenoten en het opbouwen van steunnetwerken van leeftijdgenoten
http://www.praktijk-camino.nl/downloads/Informatie.Vriendenprogramma.pdf
 |
K41 Behandeling van de dwangstoornis bij kinderen en adolescenten E. de Haan, L. Wolters (voor bestelformulier klik op de titel)
Een twaalfjarige jongen die school zo vies vindt dat hij zijn kleren dagelijks wast en zijn schoolspullen niet zonder handschoenen aanpakt. Een zestienjarig meisje dat pas wat kan doen als zij een goede gedachte heeft, en daarom maar vaak niets doet. Een negenjarige jongen die alles drie keer moet aanraken en daar vrijwel de hele dag mee bezig is.
Deze voorbeelden van de dwangstoornis of obsessieve compulsieve stoornis maken duidelijk hoe ingrijpend de angsten en rituelen van deze stoornis kunnen zijn. Niet alleen voor de betrokkene, maar ook voor ouders, broertjes en zusjes. Voor een therapeut is de behandeling van een dwangstoornis vaak een moeizame weg, met veel hobbels en struikelblokken.
Dat cognitieve gedragstherapie, eventueel met medicatie, de bewezen effectieve behandeling voor een dwangstoornis is, is bekend. Toch is die informatie voor de meeste therapeuten niet voldoende. In de dagelijkse praktijk stuiten zij op vele vragen: Hoe pas je exposure en responspreventie toe en welke mogelijkheden zijn er voor cognitieve therapie? Wanneer is medicatie geïndiceerd en wat te doen met een kind of jongere die de afgesproken oefeningen niet uitvoert?
 |
K42 Bedwing je dwang; werkboek E. de Haan, L.Wolters, C. Paauw (voor bestelformulier klik op de titel)
Met het werkboek Bedwing je dwang gericht op kinderen en jongeren van ca 6 tot 18 jaar kunnen kinderen en ouders onder begeleiding van hun therapeut zelf aan de slag om hun dwanghandelingen en dwanggedachten onder controle te krijgen. Het bevat eenvoudige uitleg over hun probleem en veel praktische oefeningen. De humoristische illustraties en heldere vormgeving motiveren het kind en geven gespreksstof.
De behandelmethode Bedwing je dwang is een bewezen effectieve behandelmethode om de ingewikkelde dwangstoornis aan te pakken. De methode werkt vanuit principes van de cognitieve gedragstherapie en is volledig aangepast aan de leefwereld en specifieke problemen van kinderen en jongeren met dwangstoornissen.
De boeken en de behandelmethode werden ontwikkeld en in de praktijk getoetst bij het
Academisch Centrum voor Kinder- en jeugdpsychiatrie De Bascule, Amsterdam.Bij het werkboek is tevens een basisboek voor de therapeut verkrijgbaar: Behandeling van de dwangstoornis bij kinderen en adolescenten.Dit boek is ook verkrijgbaar in abonnement. Abonnees van de Kind en Adolescent Praktijkreeks ontvangen 15% korting op de afzonderlijke delen van de praktijkreeks.

|
K43 Met één been op de stoep Robin Skapelser (voor bestelformulier klik op de titel)
Emma is een meisje als vele andere meisjes. Keurig opgevoed, vriendelijk, goed op school en netjes, heel erg netjes... misschien wel iets te netjes... Want wat als het opruimen van je slaapkamer langer duurt dan je wilt? Wat als het steeds langer gaat duren...? Wanneer gaat ‘willen’ over in ‘moeten’?
Wat zou er met jou gebeuren als je van je hoofd van alles moet doen, maar wat je eigenlijk helemaal niet wilt doen? Emma gaat het gevecht aan met haar grootste angsten.
http://www.youtube.com/watch?v=iXMkLRqplHQ (klik voor het filmpje op You Tub)
 |
K44 Ik en Faalangst N. van Kordelaar (voor bestelformulier klik op de titel)
Iedereen heeft sterke en minder sterke kanten. Het is belangrijk dat je van jezelf weet wat je goed kan en wat je leuk vindt om te doen. Als je weet wat je sterke kanten zijn, voel je meer zelfvertrouwen. Je denkt sneller dat je het kan en voelt je rustiger. Hierdoor ben je eerder ontspannen en lukt alles ook beter.
De meeste kinderen op school voelen zich een beetje gespannen als ze een toets krijgen of een spreekbeurt moeten houden. Vaak zijn ze hierdoor goed geconcentreerd en kunnen ze beter presteren. Bij kinderen met faalangst is de spanning te groot. Zij kunnen bijvoorbeeld alleen maar denken dat het waarschijnlijk toch niet lukt. Zij blokkeren en kunnen niet meer laten zien wat ze kunnen.
In dit boek leren Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan, beiden orthopedagoog, kinderen omgaan met faalangst. De oefeningen en tips die opgenomen zijn maken faalangstige kinderen rustiger en dat stelt hen in staat te laten zien wat ze wel kunnen.
Eerder schreven de auteurs Ik en autisme .
 |
|
K45 Uit de greep van OCD. Dr. Jo Derisley e.a. (voor bestelformulier klik op de titel)
Obsessies en dwangstoornissen beïnvloeden het sociale leven, relaties, opleidingen en (toekomstige) carrières van jongeren. De schrijvers van dit boek, allen experts op het gebied van OCD, breken een lans voor cognitieve gedragstherapie (CGT), de enige psychologische strategie waarvan de positieve werking bij een dwangstoornis bewezen is. In Uit de greep wordt een gedetailleerde uitleg gegeven van de principes van CGT, wordt verteld wat de rol van gedachten is, hoe je negatieve gedachten kunt vervangen door positieve en worden oefeningen gegeven om de dwanggedachten te overwinnen. Bij elk hoofdstuk staan adviezen voor ouders of verzorgers, zodat gezamenlijk een actieplan kan worden opgezet.

|
K46 Lefgasten; praktijkboek Pia Crul (voor bestelformulier klik op de titel)
De cursus die ik beschrijf in LEFGASTEN is geënt op de RET, de zogenaamde rationeel emotieve therapie. Dit betekent dat je door verandering van gedachten sterker kunt worden en dus tot betere resultaten in staat bent.
Alles draait om de vicieuze cirkel van adrenaline en blokkade die toepasbaar is op allerlei angstsituaties waar sprake is van angst voor herhaling: angst voor slechte cijfers, angst voor de beoordeling of hoge verwachtingen van anderen, angst om vragen te stellen, angst voor een presentatie, angst om anders te zijn of angst om niet perfect te zijn.
Angst is op veel gebieden van ons leven de grootste drijfveer van ons handelen en tegelijkertijd de meest weggestopte emotie. En dat geldt zeker voor pubers!
 |
|